A questão é levantada por David Rodrigues...

...desta forma:

"Antes de mais o Direito à Educação só pode florescer num contexto de Equidade. Equidade em Educação significa que nenhum aluno é limitado no seu percurso pelo facto de ter uma condição ou situação de pobreza, por falta de “capital de conhecimento” para ter sucesso na escola, por causa da sua deficiência, pelo seu género, etc. Se não forem criadas condições verdadeiramente equitativas, o Direito à Educação permanece uma declaração formal porque só existe Direito se ele for universal. Basta que seja negado um direito a uma pessoa para que já não se possa falar de Direito. Se os sistemas educativos não tratarem equitativamente todos os seus alunos, não respeitam este Direito Humano."

Mas pergunto, onde está essa "equidade" quando se tem assistido (quase de forma regular) a essa quebra de direitos sucessivamente (em especial neste último Governo). Por exemplo, neste caso específico (compensação de exames) onde está a tal "equidade"?  Pois. Não está. 

 “Nas escolas em que faltaram mais professores e, por coincidência, nas mesmas turmas, é impensável fazer compensação em todos os casos e com o mesmo números de horas em falta”, considera.

Sublinha ainda que, “se esta solução não é satisfatória, também é verdade que nenhuma o seria, dadas as circunstâncias”. “Jamais estas crianças estarão em completas condições de igualdade em relação aos colegas que iniciaram o ano com o quadro docentes completo – há um ritmo próprio de aprendizagem, que não é recuperável”, disse. 

(Josh Farria)